脑瘫儿童的心理康复

　　脑瘫儿童的心理康复由于肢体不灵活，运动功能受限，活动范围小等原因，而导致异常的心理状态，脑瘫儿童异常心理主要有以下表现：

　　1.孤独感脑瘫儿童行动不便，不能与同龄小儿在一起玩耍、游戏、入托、入校等，常待在家里，很少与人交往，脱离人群，久而久之便产生孤独感，随年龄增长更觉是孤家寡人。

　　2.自卑感由于发育滞后，活动姿势异常，动作笨拙，学习生活困难多，常需别人帮助。心有余而力不足，什么事情也干不成，与周围小朋友相比，总觉不如别人，有时还受到别人的歧视和讥笑，更感到低人一等。沉重的疾病负担，使其情绪消沉，悲观失望，常常怨天尤人，唉声叹气，瞧不起自己，产生自卑感。

　　3.过度依赖 因生活能力差，家长给予包办代替，失去锻炼机会，从小就习惯于依赖别人照料，缺乏主动性，长大了仍然心安理得地依赖别人。这类儿童缺乏自信心、胆小退缩、怕吃苦，甚至甘愿终生过寄生式的生活。

　　4.自尊心强、敏感 因孩子自幼残疾，怕他人讥笑，家人不敢带他上街、串门、逛公园，总把孩子关在家里，使其失去了接触社会、经风雨见世面、开拓眼界及磨炼意志的机会。在家内对病儿娇宠如“小皇帝”要什么给什么，一时达不到哭闹，偶尔外出见别人称呼“小瘫子”，马上产生愤怒情绪，怒目而视或骂人。

　　5.不良行为脑瘫儿童异常心理导致异常的行为。如固执、多动、冲动、社交退缩、强迫行为，2岁时即可表现，主要是反复固有的动作，如检查重复整理和排列动作，反复头动与伸手，重复单词，焦虑和重复操作行为，同时还兼有害怕情绪。还可表现为选择性缄默症，表现为拒绝与任何人接触及说话，与人体气质及生物学的易感性有关。另有沉默、胆小怕事等，经常爱打人，发脾气，有的经常拍手，打自己的头，拔头发，抓住东西往嘴里啃咬，爬高不怕危险，一个人呆着喊叫，破涕为笑，破坏东西从不心痛等。

　　6.认知障碍儿童认知功能涉及学习能力、智力、记忆力及注意力等。脑瘫儿童存在认知障碍，如记忆、学习及集中精力有困难。认知异常是影响病儿生生活质量的重要原因之一。他的认知功能取决于脑损伤程度，遗传与环境因素也有一定的作用。病儿的情绪和行为也能影响学习潜能的发挥。

　　7.情绪障碍大多数的病儿有情绪紊乱。恐慌症以四肢和躯体运动障碍患儿、痉挛型患儿多见。其表现为：发抖、下颌颤动、心悸、出汗、呼吸短促、虚弱、害怕，失去控制能力，多见于年长患儿，害怕拥挤人群及声音，喜欢孤独自玩。

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